¿Perteneces o lideras un grupo de escritura? ¿Has considerado pasar varias sesiones para estudiar un tema de escritura?

En este artículo, discutiré mi proceso para configurar y dirigir sesiones de estudio grupales de escritura, en base a mis muchos años de experiencia en el diseño, desarrollo e implementación de planes de estudio para estudiantes adultos.

Para configurar estas sesiones de estudio, aquí está mi proceso sugerido:

1. Como líder (o miembro) de un grupo de redacción, presente la idea y los beneficios de usar parte de las sesiones para estudiar un tema de escritura. Si el grupo acuerda, continúa con este proceso.

2. Como grupo, decida cuántas sesiones dedicará a este estudio y cuánto tiempo tomará durante cada sesión (se recomienda 1 hora; 2 horas son para temas complejos que requieren mucha discusión). Estas horas reducirían el tiempo disponible para las funciones de crítica de cualquier sesión de grupo de escritura, o podría reunirse en una fecha y hora separadas dedicadas exclusivamente al estudio.

3. Estar de acuerdo en un tema. Como líder, es posible que ya tenga un libro o libro de trabajo recomendado para ofrecer al grupo. Presenta tus recomendaciones y nota las reacciones.

4. Si desean estudiar un tema diferente al que cubren los materiales recomendados, investigue sobre el tema para encontrar materiales aceptables.

5. Elija un libro o libro de trabajo para usar como su enfoque de estudio.

6. Póngase en contacto con el editor para obtener información sobre descuentos grupales o precios de tarifa por volumen para los materiales.

7. Notifique al grupo los costos de los materiales: incluya el pago al editor y cualquier costo de impresión (papel y tinta) si los materiales se entregan como archivos pdf.

8. Como líder, establezca un calendario de estudio (tema / capítulo para cada sesión) y divida el material en el número de sesiones acordadas por el grupo. Con suerte, los materiales vienen con algún tipo de pautas para los instructores, un manual del instructor, pero si no, examine los materiales y decida cuánto tiempo tomará cada capítulo o lección, luego ajuste el material en su programa. Es posible que deba omitir algunos capítulos o dejarlos para la próxima ronda de sesiones de estudio.

9. Presente su lista de materiales a cubrir y reciba la aprobación final del grupo para proceder.

10. Recoja las cuotas de materiales de los miembros del grupo que quieran participar. Haga los arreglos para que los materiales sean entregados / impresos. Si alguien del grupo lo imprime, cada miembro deberá proporcionar su propia carpeta y tabuladores / separadores, si lo desea.

11. En una sesión de grupo de escritura antes del inicio de las sesiones de estudio (la sesión anterior es ideal), repartir los materiales; explique el horario para cubrir los materiales durante las muchas sesiones. Explique el tiempo para cada sesión. Explique su nivel de participación para que esta empresa funcione (deben leer el capítulo y hacer los ejercicios antes de la sesión; pueden preparar una lista de preguntas o confesiones para llevar a la sesión).

12. Comience a trabajar aprendiendo los materiales, una sesión y un capítulo a la vez.

Realización de cada sesión

Para una sesión de 1 hora, recomendaría lo siguiente:

– 15 minutos: repase los materiales de instrucción, responda cualquier pregunta o confusión. Si nadie en el grupo puede responder una pregunta, pídale a alguien que se comunique con el editor para obtener la respuesta o (si el editor no está disponible para este tipo de servicio al cliente) investigue para encontrar la respuesta, que se presentará en la próxima sesión.

– De 30 a 40 minutos: repase los ejercicios o pasos de acción / ejercicios presentados en los materiales. El aprendizaje real ocurre aquí, como personas argumentan o informan a otros sobre las respuestas correctas. He encontrado que la interacción grupal facilitó el mejor aprendizaje. Si los materiales están más orientados a la acción, al pedirles a los lectores que realicen tareas para lograr una meta, entonces los resultados de esas acciones se discuten, reconocen y aclaman. Los resultados y el aprendizaje son los objetivos de estas sesiones.

– 15 a 5 minutos: concluya la sesión, discuta la fecha, la tarea y el enfoque de la próxima sesión.

Si tiene dos horas para cada sesión, duplique el tiempo como se mencionó anteriormente, o acepte una secuencia de tiempo diferente, según lo desee el grupo.

Lleve a cabo las sesiones con los miembros ubicados en un círculo o cuadrado, de modo que cada persona del grupo pueda ver claramente a los demás miembros del grupo. Usar mesas para que los miembros puedan tomar notas sería el mejor arreglo de muebles.

La configuración circular o cuadrada de los muebles facilita las interacciones grupales y las enseñanzas grupales que son tan vitales para este tipo de aprendizaje. No permita que el líder se pare en la cabecera de la sala y conduzca la sesión como en un aula regular.

Los grupos de redacción ofrecen a los miembros recursos valiosos, comentarios sobre la escritura y oportunidades para aprender más sobre el proceso de escritura y para escribir mejor. Aprovecha estas oportunidades.

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